Blyth Academy 與 OSSD 媒體報導事實查核

不評論立場，回到可以公開驗證的制度與資料

過去台灣曾有媒體針對 Blyth Academy、OSSD 學分及台加高中雙聯學制提出質疑。

國際教育涉及兩個國家的教育制度，學生與家長對任何疑問進行查證都是合理的。

因此，本頁不以「相信哪一方」作為出發點，而是把幾個核心問題分開，逐項與 Ontario Ministry of Education、台灣教育部、Blyth Academy 及台灣合作高中公開資料比對。

問題一：Blyth Academy Online 是否有可以查證的學校資格？

有。

Blyth Academy 官方 Provincial Inspections 資料目前列有：

Blyth Academy Online（BAO）

BSID：669675

Inspection Date：September 2024

Result：3-year pass（max term granted）

Blyth Academy Orbit（Virtual）則另外具有自己的 BSID 及 inspection 紀錄。

Ontario Ministry of Education 也明確說明，希望授予 OSSD credits 的私立高中必須接受 inspection，成功通過後才可取得授予 OSSD credits 的資格。

因此，對「Blyth Academy 是否存在」、「是否可以提供 Ontario high school credits」等問題，可以透過公開資料查核，而不需要只相信任何一方的說法。

問題二：OSSD 是否需要 30 個高中學分？

需要。

OSSD 是 Ontario Secondary School Diploma，其完整畢業架構包含高中 credits，以及適用的 literacy、community involvement 等要求。

但「OSSD 要 30 credits」不代表：

一位已經完成三年中學教育的海外轉學生，必須重新從 Grade 9 開始再修 30 門課。

Ontario 高中制度本來就存在轉學生既有教育紀錄與 equivalency assessment 的處理機制。

因此：

OSSD 畢業總學分

與

轉學生進入 Ontario 體系後仍需完成的課程數

應分開討論。

問題三：為什麼部分台灣學生主要修讀數門 Grade 12 課程？

因為這些學生在加入 Ontario 高中體系之前，已經完成台灣的部分中學教育。

加拿大端依學生正式教育紀錄進行評估，再判定學生仍需完成的 Ontario graduation requirements。

Grade 12 4U／M courses 同時又是加拿大大學申請的重要學術課程。

例如 University of Toronto 對 Ontario Secondary School applicants 的一般要求即包括：

OSSD ＋ six Grade 12 4U／M subjects，其中包括英文。

因此新聞或網路文章若只看到學生最後修讀數門 Grade 12 Ontario courses，就直接推論「OSSD 只有幾門課」，會把兩個不同制度層次混在一起。

問題四：台灣有所謂「高中雙聯學制」嗎？

有。

台灣教育部已有《教育部主管高級中等學校實施雙聯學制應行注意事項》。

教育部規範學校辦理雙聯學制時，應確認外國合作對象資格、雙方課程、學分採計、畢業條件、收退費、學生權益及升學輔導等事項。

教育部也設有公立高中推動國際雙聯學制的相關補助制度，其中包含加拿大。

因此，不能把「雙聯學制」理解成單純購買海外線上課程。

問題五：Blyth Academy 與台灣高中的合作是否有第三方紀錄？

有。

除了 LTU OSSD 自己的網站之外，目前仍可從台灣高中官方網站查到相關紀錄。

包括：

明道中學

臺中市立豐原高中

臺北市私立延平高中

新北市格致高中

等學校均有 Blyth Academy 合作、MOU、雙聯學制或相關說明會的公開紀錄。

例如豐原高中於 2026 年 8 月仍公告 115 學年度 Blyth Academy 雙聯學制家長說明會。

因此外界可以直接到合作高中自己的網站進行查核。

問題六：新聞中的匿名個案是否能由外界完整驗證？

這必須分成兩件事情。

媒體基於隱私保護使用化名或不公開學生個資，本身並不能因此推論個案不存在。

但另一方面，如果公開報導沒有提供足以讓第三方核對的完整：

就讀紀錄

修課紀錄

Ontario Student Transcript

OSSD graduation record

大學申請資料

以及大學最終審查結果

那麼外界也無法只依公開新聞內容，獨立重建整個個案的教育紀錄。

因此比較合理的判斷是：

匿名個案可以提出值得調查的問題，但單一無法完整重建的個案，不宜直接取代對 Ontario OSSD 制度、台灣雙聯制度及所有學生紀錄的逐項查證。

問題七：有爭議是否代表整套 OSSD 或雙聯制度不存在？

不是。

制度是否存在，可以查政府法規。

學校是否有 OSSD credit authority，可以查 Ontario inspection。

台灣是否有雙聯學制規範，可以查教育部。

合作是否存在，可以查台灣高中自己的校務資料。

個別學生是否符合 OSSD 畢業條件，則應查該學生的：

Ontario Student Record

Ontario Student Transcript

修課紀錄

畢業要求完成情形

以及正式學籍文件。

這些問題必須分開判斷。

我們歡迎查證，而不是要求家長只相信我們

LTU OSSD 認為，面對國際教育爭議，最好的方式不是再增加更多口水戰。

學生、家長與學校可以直接查：

Ontario Ministry of Education

台灣教育部

Blyth Academy Provincial Inspections

合作高中官方網站

大學 Admission Requirements

以及學生自己的正式文件。

教育制度是否成立，最終應該由可以被交叉驗證的資料回答。